Las visitas de estudiantes y docentes forman parte de una propuesta que se desarrolla de manera frecuente en el espacio comunitario local.
Por Florencia Belén Mogno
Los espacios comunitarios cumplen un papel cada vez más importante en los procesos de formación al ofrecer experiencias que complementan los contenidos desarrollados en las aulas. El contacto directo con el territorio y con quienes impulsan proyectos sociales, culturales y ambientales permite ampliar las miradas sobre distintas problemáticas y enriquecer los procesos de aprendizaje.
En ese sentido, las visitas educativas se han convertido en una herramienta que favorece el intercambio de saberes entre instituciones académicas y organizaciones territoriales. Estas experiencias posibilitan que los estudiantes conozcan otras formas de construir conocimiento a partir del diálogo con las comunidades y de la observación directa de sus prácticas.
En ese sentido, en La Matanza, el Territorio de Memoria Indígena Tres Ombúes recibe de manera periódica a grupos de estudiantes de distintos niveles e instituciones, que participan de recorridas, talleres y actividades destinadas a profundizar sus conocimientos sobre interculturalidad, memoria, ambiente y pueblos originarios.
Una experiencia de aprendizaje en comunidad
Como parte de esas visitas, recientemente unos 30 estudiantes de la Licenciatura en Estudios de la Comunicación de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) participaron de una jornada en el territorio en el marco de la materia Lenguaje, Comunicación e Interculturalidad, acompañados por la docente Georgina.
Desde la Comunidad Multiétnica Tres Ombúes les dieron la bienvenida e invitaron a participar de un sahumo con tabaco, planta sagrada para el pueblo guaraní, y con agua, elemento considerado esencial para todos los seres vivos. La ceremonia fue guiada por Claudia y Juanca, integrantes de la comunidad y referentes guaraníes.
Posteriormente, el grupo realizó una recorrida por el territorio y sus delimitaciones. Durante la actividad, los integrantes de la comunidad compartieron con los estudiantes aspectos vinculados a la historia de la lucha y la resistencia del espacio, además de conocimientos sobre la flora, la fauna y la diversidad cultural que caracteriza a la comunidad multiétnica.
Intercambio de saberes y actividades culturales
Según explicaron desde la organización, los estudiantes también aportaron sus propios conocimientos durante la recorrida y el material elaborado a partir de la experiencia será difundido próximamente a través de las redes sociales de la comunidad.
Al finalizar el recorrido, se realizó un apthapi, una comida comunitaria elaborada con alimentos aportados por los estudiantes y un guiso preparado por Dani, integrante de la comunidad perteneciente al pueblo aymara. El encuentro permitió continuar el intercambio en un ámbito de convivencia y diálogo.
Las jornadas concluyeron con un taller de danzas andinas coordinado por los profesores Cristan y Marcos, actividad a la que se sumaron estudiantes y la docente. Desde la Comunidad Multiétnica Tres Ombúes agradecieron la participación del grupo y destacaron el intercambio generado durante la conversación final, que definieron como un momento de profundo valor para todos los presentes.
Un espacio que fortalece el vínculo entre la educación y el territorio
Las visitas que recibe periódicamente el Territorio de Memoria Indígena Tres Ombúes reflejan el creciente interés de instituciones educativas por incorporar experiencias de aprendizaje fuera del ámbito tradicional del aula.
En ese aspecto, el contacto directo con comunidades indígenas y con los procesos de organización territorial permite a los estudiantes abordar contenidos desde una perspectiva vivencial y participativa.
Al mismo tiempo, estos encuentros contribuyen a fortalecer el reconocimiento de la diversidad cultural presente en La Matanza y promueven el intercambio de conocimientos entre la comunidad y el ámbito académico.
A través de estas experiencias, el territorio continúa consolidándose como un espacio de memoria, formación y construcción colectiva, donde el diálogo intercultural se convierte en una herramienta para comprender la realidad desde múltiples miradas.
Fuente fotografías: redes sociales.
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