La Biblioteca Central de la Universidad Nacional de San Martín elaboró un documento con diez principios orientados a fomentar un uso ético, crítico y transparente de la inteligencia artificial dentro de la comunidad educativa.
Por Florencia Belén Mogno
El crecimiento acelerado de estas tecnologías abrió múltiples posibilidades para optimizar tareas, agilizar búsquedas de información y fortalecer procesos de aprendizaje. Sin embargo, también planteó interrogantes vinculados a la autoría, la veracidad de los contenidos, la protección de datos y los límites éticos en su utilización. En ese contexto, las universidades asumieron el desafío de generar marcos de referencia claros para orientar su uso.
La alfabetización digital y mediática se volvió una herramienta fundamental para construir criterios sólidos frente a estas nuevas dinámbricas tecnológicas. No se trata únicamente de incorporar plataformas de IA, sino de desarrollar capacidades para analizarlas críticamente, comprender sus alcances y reconocer sus riesgos. La formación en este terreno resulta clave para preservar la calidad educativa y fortalecer el compromiso con el conocimiento.
En este marco, la Biblioteca Central de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) puso a disposición de toda su comunidad el “Decálogo para el uso de la IA en el ámbito académico”, un documento que reúne diez principios y recomendaciones destinadas a guiar el uso ético de estas herramientas dentro de la universidad.
Según se detalló en el documento al que accedió Diario NCO, la iniciativa fue elaborada por las bibliotecarias Florencia Provenzano, Nerea Berdún y Sabrina More, en el marco del Programa InfoLab de Alfabetización Mediática Informacional del Área de Servicios.
Una guía institucional para el uso ético de la IA
Desde la institución explicaron que este decálogo se apoyó en el trabajo que la Biblioteca Central desarrolló durante los últimos años en materia de formación en inteligencia artificial, con el objetivo de consolidar criterios de uso responsables y sostenibles.
En este contexto, se destaca que la propuesta buscó convertirse en una guía concreta para estudiantes, docentes e investigadores frente al avance cada vez más acelerado de estas tecnologías.
Entre los principios presentados se destacó, en primer lugar, la integridad académica como valor central dentro del proceso formativo. A ello se sumó la idea de autoría entendida como una responsabilidad humana indelegable, remarcando que las herramientas de IA no reemplazan la toma de decisiones ni el pensamiento crítico de las personas que producen conocimiento.
Los diez principios que orientan la propuesta
Asimismo, el documento incluyó el respeto por los derechos de autor y la necesidad de establecer límites claros para un uso verdaderamente responsable. También se subrayó la importancia de la transparencia en la utilización de estas herramientas, especialmente cuando intervienen en producciones académicas, investigaciones o trabajos de evaluación.
Otro de los ejes centrales estuvo vinculado al rigor académico y la revisión crítica de los contenidos generados por inteligencia artificial. Desde la universidad señalaron que estas plataformas pueden ofrecer información útil, pero requieren siempre supervisión humana, contraste de fuentes y validación metodológica para evitar errores, sesgos o reproducciones acríticas de información incorrecta.
La dimensión ética también ocupó un lugar relevante dentro del decálogo, junto con la protección de datos personales y la confidencialidad de la información. En tiempos donde gran parte de la actividad académica circula en entornos digitales, la privacidad y el resguardo de información sensible se volvieron aspectos indispensables dentro de cualquier política institucional vinculada a la IA.
Un recurso abierto para toda la comunidad educativa
Además, el texto incorporó el concepto de acuerdo didáctico, entendiendo que docentes y estudiantes deben construir consensos claros sobre cómo utilizar estas herramientas dentro del aula y en los procesos de evaluación. A esto se sumó la alfabetización en inteligencia artificial como una competencia transversal que debe fortalecerse de manera permanente dentro del sistema universitario.
En esa línea, en el reporte también se informó que el “Decálogo para el uso de la IA en el ámbito académico” fue publicado como un Recurso Educativo Abierto bajo licencia Creative Commons BY-NC-SA.
Esta condición permite usar, compartir y adaptar el material siempre que se respete la atribución correspondiente, no exista un fin comercial y cualquier nueva versión mantenga la misma licencia de distribución.
Desde la Biblioteca Central remarcaron que esta decisión buscó ampliar el alcance del material no solo dentro de la comunidad UNSAM, sino también en el conjunto del sistema educativo. La intención fue que otras instituciones, docentes y espacios de formación puedan tomar este recurso como referencia para fortalecer sus propias estrategias de trabajo con inteligencia artificial.
De esta manera, la universidad reafirmó su compromiso con una incorporación crítica de las nuevas tecnologías, entendiendo que la innovación no puede desvincularse de la ética ni de la responsabilidad pedagógica. En un escenario cada vez más atravesado por algoritmos y automatización, construir marcos de uso conscientes se volvió una tarea indispensable para sostener la calidad académica y el valor social del conocimiento.
Fuente fotografías: UNSAM
Te Puede Interesar:
https://www.instagram.com/diarioncomatanza
https://facebook.com/diarionco
