En una nueva emisión de No Te Duermas, por Hexa Radio, de 10 a 12, coproducción de Periódico SIC y Diario NCO se entrevistó a Juan Romero, concejal del Frente de Izquierda por el partido de La Matanza, docente y referente del sector docente “Multicolor”, quien explicó la situación de las escuelas a nivel infraestructura y el rol del Estado.
Por Carolina Ramírez
En el programa radial “No Te Duermas” que se emite por Hexa Radio de 10 a 12, se conversó con el concejal del partido de La Matanza, docente y referente del sector docente “Multicolor”, Juan Romero, el cual explicó la situación actual del sistema educativo, de la infraestructura de las escuelas y el rol del Estado.
En primera instancia, sostuvo: “Nosotros pensamos que los que han gobernado han usado la educación para ajustar, la han usado como una variable de ajuste, en La Matanza, desde la Multicolor lo venimos diciendo, en una emergencia educativa”.
“Como concejal, acá en La Matanza, lo que podemos hacer, el municipio tiene el fondo educativo que quizás los oyentes no saben porque esas son cosas de las partidas presupuestarias que no se conocen”, aclaró.
Seguidamente, aseguró que “es la mayor erogación que hay en el sistema educativo del distrito, de los tres niveles del Estado. La erogación del fondo educativo es mayor a los de la provincia, es mayor a los de la Nación. Son 3.800 millones de pesos que ingresaron el año pasado”.
“Es el equivalente a la construcción de 60 jardines en un año ¿Saben cuantos edificios hizo Kicillof y los promociona como si fuera una gran cosa? En todo su mandato, entre Kicillof y Espinoza, tres”, afirmó Romero.
“La falta de escuelas es un problemón”
En relación a los problemas edilicios, el concejal desarrolló: “El tema de la falta de escuelas es un problemón, en el segundo cordón y en el tercer cordón hay un fenómeno de los últimos años que es de flujo de matrícula de la escuela estatal por crecimiento poblacional”.
En torno a la situación de La Matanza, explicó que “acá hay un crecimiento poblacional enorme producto de la expulsión de los primeros cordones y de CABA por la miseria social hacia el segundo y tercer cordón. Todo el proceso de ocupación de tierras y etcétera”.
“Además, hay un flujo de matrícula de niños que iban a escuelas privadas pero sus familias no pueden sostener el pago de la cuota y van a la escuela del Estado, creció enormemente y no se acompañó del crecimiento de la cantidad de edificios”, describió.
Asimismo, ejemplificó: “Entonces tenes la primaria Nro. 88 en el kilómetro 47, tiene más de dos mil alumnos, todos los patios de aulas modulares que no son provisionales porque van a estar eternamente ahí si no hacen escuelas”.
“De ahí para acá, todas las escuelas tiene matriculas de 40 o 50 niños por aula, con aulas hechas para 20 niños, imaginense, es una situación de hacinamiento. Eso en segundo y tercer cordón y en Villa Celina la misma situación”, sostuvo.
“Que el fondo sea regulado y no administrado arbitrariamente por el Ejecutivo”
Posteriormente, resumió: “Entonces, hay un problema de faltas de creación de escuelas, por eso nosotros presentamos en el Concejo Deliberante, un proyecto para que el fondo educativo sea regulado y no sea administrado arbitrariamente por el Ejecutivo y sea regulado por los distintos bloques del Concejo deliberante y se sumen los sindicatos y distintos organismos que intervienen en el sistema educativo”.
“Otra parte importante es el mantenimiento, es tan ridículo nuestro sistema y el ajuste que se lleva adelante, Vidal ni hablar, Vidal cerró la canilla de infraestructura, cerró la unidad ejecutora provincial que era el organismo que construye escuelas, fue un desastre”, recordó en torno al gobierno que se llevó a cabo entre el 2015 y el 2019.
Sin embargo, recalcó: “Ahora, el gobierno actual y el que lo antecedió con Scioli no fue distinto, no existe ni siquiera la figura de personal de mantenimiento en la escuela. Ustedes saben que para cambiar un picaporte o algo de eso tenes que hacer un legajo, es una locura”.
“Cualquier arreglo, por elemental que sea, vos tenes que recurrir al inspector de infraestructura que son poquitos y tienes que recurrir al consejo escolar. El personal en una escuela es o personal docente o personal auxiliar, ninguno de los dos tiene responsabilidades de mantenimiento”, recriminó el docente.
Finalmente, concluyó: “Los auxiliares muchas veces lo hacen por voluntad y los docentes, a mi me ha pasado te digo de estar en mi escuela arreglando alguna cosa, cosa que no me enorgullece porque no lo deberíamos hacer pero llega un momento en donde no se puede más”.
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