En una nueva emisión de No Te Duermas, por Hexa Radio, de 10 a 12, coproducción de Periódico SIC y Diario NCO se entrevistó a Juan Romero, concejal del Frente de Izquierda por el partido de La Matanza, docente y referente del sector docente “Multicolor”, quien explicó la situación de los sectores docentes en torno a un supuesto fraude.
Por Carolina Ramírez
En el programa radial “No Te Duermas” que se emite por Hexa Radio de 10 a 12, se conversó con el concejal del partido de La Matanza, docente y referente del sector docente “Multicolor”, Juan Romero, el cual explicó la situación actual del sistema educativo.
En relación a un posible fraude en la elección de los sectores docentes, Romer explicó: “Está en el ministerio de trabajo, nosotros seguimos insistiendo. Yo, aparte, fui apoderado de la lista así que tuve que seguir el tema muy de cerca, nosotros impugnamos todas unas series de irregularidades y bueno, está ahí”.
“Lo que me parece muy claro es que nosotros mencionamos a las escuelas incluso en ese fraude, en las escuelas nosotros superamos a la lista celeste por más de 400 votos, y ellos ganaron sumando muchos jubilados y afiliados que no son afiliados”, sostuvo.
En esta misma línea, recalcó que “de distintas dependencias, se votó en la UOM por ejemplo que tiene una escuela técnica, de oficio, te meten gente en el padrón y lo inflan artificialmente. Sin embargo, cuando nosotros convocamos medidas, pasó el año pasado también, de septiembre hasta fin de año convocamos cuatro paros que fueron masivos”.
“Al paro se han adherido un montón de docentes y cada uno tiene su forma de mirar el sindicato y el sistema educativo”
En base a las líneas precedentes, continuó: “Y el paro de no inicio, que era muy complejo porque había todo un andamiaje de medios diciendo: ‘Hay clases normales, en el país, en la provincia y en La Matanza’”.
Seguidamente, explicó que “convocamos a un paro con toda la Multicolor provincial y el paro tiene un acatamiento del 80 por ciento, debe haber sido de los paros más elevados en cuestión de adhesión de no inicio de muchos años atrás”.
“Acá se han adherido un montón de docentes, la gran mayoría y los docentes, cada uno tiene su forma de mirar el sindicato y el sistema educativo, hay escuelas donde se supone que tienen cierta referencia que han parado de forma completa”, prosiguió.
Asimismo, preguntó: “¿Qué contenido tiene esa adhesión al paro? Porque hay que identificar. Por un lado, es el salario, por supuesto, tenemos salarios de pobreza más allá de las barbaridades que dijo Alberto Fernández de que el problema nuestro es pagar ganancias, digamos, un absurdo, que se lo venga a decir a todas las maestras que están trabajando acá y en cualquiera de las provincias”.
“Decenas de escuelas sin agua y el consejo escolar no suministra los bidones”
En base a lo anterior, remarcó que “también está el otro problema, hoy tengo el teléfono estallado, como nos pasa a muchos de nosotros, de escuelas y compañeros que nos dicen: ‘No podemos dar clases, tenemos que suspender las clases, queremos dar clases, queremos trabajar con nuestros alumnos, no se puede, no funcionan los ventiladores y hacen 36 grados’”.
“No hay agua, decenas de escuelas sin agua, el consejo escolar no suministra los bidones de agua. Entonces, ahí tenemos un problemón que se viene arrastrando desde el año pasado”, enumeró Romero.
Seguidamente, el docente agregó: “Han pasado 20 años del siglo XXI y en las escuelas deberíamos poder estar en este momento del año con aire acondicionado, con espacios techados en los patios y con buenos sistemas de que eaire circule”.
“El problema de que hoy no podamos dar clases porque no funcionan los ventiladores, es un problema del ajuste y de la falta de obra del gobierno provincial”, sumó.
Finalmente, el concejal cerró: “En Moreno se acaba de desmoronar un pozo ciego en el patio de una escuela, en Moreno estamos hablando y hace unos años tuvimos la explosión de una escuela. Entonces, tenemos los problemas similares a los 90 con el agravante de que pasaron 20 o 30 años, uno dice que tendría que haberse robustecido el sistema educativo”.
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