Lo escuchaste en No Te Duermas
Daniela Sposato actual secretaria general de SUTEBA, gremio que nuclea a los docentes seccional La Matanza fue entrevistada en el programa radial “No Te Duermas”.
En principio, Daniela ante su compromiso con la escuela pública y la lucha que viene llevando se expreso sobre el debate de la esencialidad en el congreso y la movilización: “La esencialidad en realidad es la restricción del derecho a huelga, el jueves tuvimos una asamblea muy numerosa, muy intenso el debate y el viernes el debate de secretarios generales”.
Lo que se viene por parte del gremio docente
” La Matanza es historia de resistencia y de lucha y la participación a todas las actividades, a todos los órganos de participación a los que convocamos, los compañeros participan se suman los delegados y todo el movimiento activo de la docencia”, refirió.
“Tanto para la movilización del miércoles que no solo fuimos varios micros sino también compañeros por su cuenta en transporte público, el sindicato esta vuelta puso micros para poder movilizar con mayor contundencia”.
Sobre la asamblea, Sposato añadió: ” El jueves la asamblea fue también muy numerosa hubo alrededor de trescientos compañeros debatiendo, tres oradores, la verdad que a nosotros decir eso nos fortalece, más allá de nuestras discusiones internas, tenemos debates muy intensos muy acalorados pero después se resuelven las mayorías”.
” Lo que se discutía”, agregó, “en la última asamblea era la propuesta salarial que hizo el gobierno provincial de Axel Kicillof, cómo continuamos el plan de lucha, el plan de lucha nacional que está llevando a cabo la CETERA en un marco muy complejo, pasamos de tener tres provincias con presentismo a tener trece provincias con presentismo”.
A su vez, desarrollando sobre el tema relató: “Lo que significa tener que repensar cómo vamos a dar esa discusión, cómo vamos a dar esa batalla, poner en discusión nuestra herramienta que es la herramienta del paro que es válida es historica pero en qué contexto vamos a usarla y en que contexto vamos a estar inventando otras herramientas”, señaló.
El salario
En relación al salario se refirió: “Tenemos salarios en las provincias de trescientos mil pesos, trescientos cincuenta mil pesos inexistentes, piensen que sobre ese salario además se quita el presentismo, entonces los compañeros están atados, no les podemos pedir que den más o hagan más”.
“Sin embargo tenemos provincias que van al paro y que siguen luchando. La fuerza de los trabajadores de la educación es histórica, y por eso decimos que la educación pública de Argentina la defienden los trabajadores de la educación, pero también las organizaciones sindicales que conducimos tenemos que pensar estrategias”.
“Estamos pensando en la marcha federal, en acciones locales y lo que venimos planteado hace mucho tiempo es como se da esa discusión en la escuela con las comunidades, cómo se le explica a las familias este proyecto de esencialidad”, remarcó.
Suteba
Presupuesto
“Las familias decían, algo pasa con la escuela, nosotros decimos sí, claro que algo pasa; falta presupuesto por eso a veces no hay clase porque no hay agua, no por la huelga docente. Hay que poder poner palabra”.
“En la provincia de Buenos Aires tenemos una herramienta que quizás no en todas las provincias tienen que es la constancia gremial, si uno moviliza el gremio te da una constancia de que vos estuviste ahí, entonces eso nos sirve para no ir al paro”.
“Estamos en la escuela, las compañeras están en la escuela con una jornada de lucha de visibilización invitando a la familia, damos una jornada en la escuela para decir lo que está pasando o estamos en la movilización”.
Consultada sobre si la esencialidad ata de alguna manera el sueldo docente a la imposibilidad de hacer huelga, o cuál es el castigo, refirió: “El castigo es económico y además hay que desandar esa mentira también, en la provincia de Buenos Aires la escuela aunque haya huelga abre sus comedores, hay una guardia de presencialidad en las escuelas, no están cerradas. Entonces eso es una gran mentira del gobierno sobre si las escuelas están cerradas cuando hay paro docente”.
Ante la respuesta, uno de los conductores haciendo referencia a la respuesta a sobre lo que argumenta el gobierno es a que no se dan clases, o sea que pierden días de clases, por lo cual Sposato agregó:
“El castigo es económico, y en ningún momento están poniendo la centralidad a los pibes en relación a la enseñanza, porque no tenemos computadoras, porque no tenemos libros y porque no tenemos clase cuando no hay agua o hay alguna cuestión de infraestructura”.
“Los trabajadores hemos tenido la valentía de poner sobre la mesa temas que han sido muy cuestionados como; el nunca más, como poder hablar de la pedagogía a la memoria, y estamos en ese contexto en donde los trabajadores tenemos que poner palabras sobre cosas en donde seguramente haya alguien de esa comunidad que lo cuestione. Pero ahí van a estar los gremios, los sindicatos y los delegados para ir a bancar a esos trabajadores de la educación que hayan sido cuestionados”.
“La realidad es que yo personalmente y desde la organización lo que pensamos es que dejamos de poner palabras entonces empiezan a aparecer estas ideas que ganan terreno pero no hay diálogo. No hay diálogo entre las comunidades, entre las maestras quienes tienen temor a poner palabras sobre sus derechos laborales”.
“Poner en valor todo los que las maestras hacen, sobre como enseñan a leer y escribir que también es algo que está cuestionando este gobierno. Hay evaluaciones, ellos instalan temas, en la provincia de Buenos Aires tenemos evaluaciones desde hace muchos años, sondeo de primer grado, segundo donde se va evaluando”.
Explayándose, la entrevistada remarcó: “Lo que hay que discutir es que si sólo aprendemos en la escuela porque lo que hay que ver es que hay un deterioro en todo lo que tiene que ver con el bagaje cultural, o como incorporamos la tecnología, si las incorporamos para poder tener más herramientas y poder hacer diferentes análisis lógicos o si lo hacemos solo para incorporar consignas”.
Cierre del Instituto de Formación Docente
“Sobre cómo incorporamos el conocimiento es un debate que se dá en la escuela, y es un debate que se ve afuera también. Podemos hablar de que hay un deterioro a nivel general o poder pensar cómo llegábamos hace unos años y cómo llegan ahora, pero en realidad en términos de lectoescritura tenemos los mismos números que teníamos antes”.
“Sí tenemos que pensar en que los niños no están comiendo y cómo viene impactando eso desde algunos años,pero no tiene que ver con la práctica de cómo enseñamos. Nosotros tenemos formaciones, de hecho este gobierno cerró el instituto de Formación Docente (IFOD), está diciendo que a los maestros les falta formación pero cierra el instituto de Formación”, declaró.
“Todos nos tenemos que comprometer en mejorar la calidad educativa pero los maestros también tenemos que poner en valor lo que sí enseñamos”.
Uso de inteligencia artificial
Daniela Sposato al respecto señaló: “La inteligencia artificial se usa también en la universidad no sólo en las escuelas. Es la discusión que nos estamos dando, dentro de poco vamos a ser un curso con formación puntaje sobre inteligencia artificial y perspectiva de género, hay que meterse, meter los pies en el barro porque eso ya está acá”.
“Entonces tenemos que ver cómo usamos esa herramienta para pensar otras lógicas, que no sea algo que me anule el análisis sino que potencie ese análisis, cuando decíamos el buscador de google también tengo que saber buscar, todo eso en la escuela tenemos que poder analizar, cuestionar, brindar herramientas”, enfatizó.
“El universo docente es muy amplio, muy grande y tenemos muchos jóvenes que sí, que hasta lo dan cómo herramientas, me sorprendo porque soy una generación un poco más grande pero que hay muchos docentes jóvenes que lo ponen en cuestión, que lo ponen sobre la mesa con sus mismos estudiantes y la verdad hay que aprender de ellos también”.
Propuesta salarial de la provincia de Buenos Aires
En cuánto la propuesta salarial refirió: “La propuesta de la provincia de Buenos Aires fue bimestral y con base en junio, son dos cuestiones que nosotros veníamos planteando que se mueva la base a junio, que sobre lo que estábamos cobrando que el aumento sea en junio y no en enero para que ese aumento sea más significativo”.
“Y la propuesta es de 8, 5 bimestral con una cláusula de monitoreo para pensar en un 4,5 a cobrar en el mes próximo y cuatro a cobrar en octubre. en septiembre tendríamos esta cláusula de monitoreo porque esto está atado a ese índice de inflación”.
Mejora salarial para trabajadores MAI
“Lo que ponemos en valor es la propuesta, el gobierno de la provincia de Buenos Aires nos hace una propuesta que es razonable que se puede poner a discutir con los compañeros y hay algo que se incorpora que me parece que es muy importante que veníamos demandando que se aumentó a más del doble la modalidad para los trabajadores MAI que son los maestros de apoyo a la inclusión, los de educación especial que tienen que ir a diferentes escuelas, y lo que tiene que ver con el transporte y el traslado ya no estaba siendo significativo”.
“Ellos estaban cobrando ochocientos mensuales, y les dan mil quinientos por día, ahí el aumento es un salto inmenso para un grupo de compañeros que venían muy atrasados con sus salarios, porque ellos tienen que ir mínimo a dos o tres escuelas por día”.
“En la asamblea no pusimos en discusión el aumento porque qué tenemos que decir?; que no alcanza, claramente no le alcanza a ninguno de los trabajadores, veníamos con un deterioro de los salarios que tenemos que decir que no es solo con este gobierno, no quisimos discutir sobre números”.
“Se va mejorando nuestra base que es la discusión histórica, se quita de los bonificantes iba pasando al básico y eso hace que a largo plazo se mejore la base inicial, pero es una discusión que para mí no tenemos que dar solo los de la educación”.
Finalizando la entrevista, puntualizó: “Tenemos que seguir debatiendo con la central tanto como la CTA, como la CGT para ver como realmente le paramos la mano, creo que tiene que haber un paro y manifestaciones no sólo sectorial sino de todos los trabajadores, de todo el movimiento obrero”.
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