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En la segunda parte de la entrevista, los alumnos del Conservatorio de Morón, expresaron que aún siguen los problemas estructurales, y cómo enfrentan cada día esta situación.
La situación del conservatorio actualmente
En la sede rompieron los caños del baño, rompieron el piso, pasaron a un caño nuevo, y ese caño es más chico del que necesitamos, entonces el problema que teníamos antes de que se tapaban los baños sigue sucediendo porque el caño que pusieron es más chico, y por ende se desborda la cloaca. La situación del conservatorio es esto, estamos perdiendo días de clase por esto, y eso es menos calidad educativa, a nosotros nos dan un título docente, imaginate la responsabilidad que uno tiene después con ese título, cuando vos no tenes clase, se cae todo, la calidad, la exigencia porque bueno, hay menos contenido, hay un círculo dónde finalmente nos formamos menos, si bien la calidad de los profesores es excelente, tenemos una situación que no acompaña.
En el anexo hay problemas con la bomba de agua, se corta la luz, estamos reclamando que el tablero eléctrico sea independiente porque como se comparte con cuatro instituciones, es todo una cosa compartida, por ejemplo si hay otra institución que controla la luz, y si la apagan después no tenemos acceso.
Las respuestas
Otra de las cosas que estamos reclamando, entregamos una carta hace un mes pidiendo varias cuestiones, alimentos, infraestructura, pero una de ellas urgentemente es lo del tablero del anexo. En este sentido dijeron que iban a ir a presupuestar, nosotros mandamos un nuevo mensaje al funcionario del municipio por whatsApp, y no tuvimos respuesta, por lo menos si habían ido a ver, no digo que nos garantizaran ya que estuviera la plata pero ni siquiera nos contestaron eso, entonces lo que vemos claramente es que tenemos que salir nuevamente con los métodos que tomamos el año pasado a organizarnos.
Organización y futuros reclamos
En las movilizaciones hay un reclamo general de la comunidad, cada uno desde su lugar por así decirlo, nosotros acompañando desde el centro de estudiantes junto con los docentes también con los cuales conformamos una asamblea docente estudiantil. Esto es muy importante porque hoy por hoy más que nunca tenemos que unir la fuerza de la docencia con los estudiantes en el marco de ésta situación que estoy describiendo, no es un caso aislado sino lo que hay es un proceso de destrucción educativa que venimos viendo, en todos los niveles, el vaciamiento que venimos sufriendo, en relación al vaciamiento que vienen sufriendo la educación obligatoria porque después nosotros vamos a enseñar a las escuelas a cumplir un rol que hoy no es ya de si se quiere formación científica cultural de la población para un modelo de desarrollo productivo sino casi de contención, sino bueno la hora de música, hora libre.
Ta vez con todo esto que estamos viviendo podemos ver la vulnerabilidad que hay en la cultura, porque no se tiene tal vez, no se concientiza que es un factor muy importante dentro de la sociedad, la cultura la educación, y que no se le dé el rol que cumplen en realidad, es terrible, la importancia de la cultura, la importancia de cuidar todo lo que tenemos, salir a la calle, de no perder lo que ya ganamos.
Escuelas de Matanza
En referencia a la situación de la escuela Leopoldo Marechal de Isidro Casanova, señaló: Bueno están divididos en tres sedes, no tenían gas, es todo el lío de años de no darle la importancia que tiene y priorizar otros intereses , en ese punto la educación terciaria en cuanto a lo que decía previamente, es un blanco de ataque donde dadas las condiciones socioeconómicas del país gran parte de eso, lo que es el capital digamos, tendría que ir al cierre, aparte la formación docente hoy está como un objetivo de decir bueno cerremos esto.
A su vez en cuanto a los dichos de una diputada del gobierno de que debían solamente apoyarse en lo público las carreras duras, como la medicina, la ingeniería, expresó: Eso se cae en la medida que no hay un desarrollo económico vos podes poner ciencias duras, pero después dónde van a ir los ingenieros si no hay una pujanza económica para que apliquen, y dónde van los pibes con el secundario cuándo se reciben con los contenidos que tienen, y generalmente van a laburar a comercio, empleo precario, si no hay una situación que acompañe, la educación no se puede analizar en términos aislados, sino que hay todo una situación social con la cual la educación se acopla o no. Apoyar la educación es defender la perspectiva de un futuro para nuestra juventud.
Movilización
En el verano estuvimos haciendo una Coordinadora de Terciarios del Oeste, que es todo una red, estamos con la Marechal, con la 29, n todo lo terciario, secundario, en toda la educación hay un vaciamiento, la plata no baja para nosotros, o sea la plata está, pero básicamente no está para la educación, el 23 de abril nos movilizamos y ahí claramente se demuestra que está la sed de lucha de los estudiantes, de los trabajadores, estamos tratando de defender lo nuestro.
Ahora el debate que recorre a los terciarios, a muchos sectores es la nueva ley de bases, entonces estamos preparando una gran movilización, efectivamente es el punto de reagrupamiento que tiene que tener todo el movimiento estudiantil y popular en la Argentina, por todo lo que plantea esa ley, el beneficio a sectores concentrados, y de ataques a derechos elementales laborales.
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