En la Ciudad de Buenos Aires
Los sindicatos docentes porteños plantearon hoy a las autoridades del Ministerio de educación de la ciudad en el marco de la primera reunión de paritarias, la necesidad de un incremento del 29% en el salario testigo que lleve el salario a 3.100 pesos pero los funcionarios, tras escuchar la propuesta, dispusieron continuar las negociaciones en los próximos días.
“No hubo respuesta al pliego de reivindicaciones que les presentamos que, además del salario, plantea la creación de ocho jardines de infantes nuevos para dar cuenta del crecimiento de la matrícula”, dijo a Télam el secretario general de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE), Eduardo López.
Indicó además que “tampoco hubo respuesta acerca de la creación de la figura de `maestro de apoyo` una especie de suplente que ayudaría al docente titular, una figura que ya existe en las escuelas privadas y es financiada por la ciudad”.
En este sentido, López destacó que “le pedimos a Bullrich que no discrimine a la escuela pública ya que nosotros queremos el mismo trato que el gobierno porteño le dispensa a la educación privada”.
“Tampoco hubo respuesta a nuestro pedido de capacitación docente en servicio” dijo el sindicalista y añadió: “Ya queda poco tiempo para negociar, nosotros ya estábamos dispuestos a reunirnos desde fines del año pasado, sábado, domingo, mañana , tarde o noche o cuando fuera necesario”.
López destacó que frente el argumento de Bullrich de que espera el resultado de la paritaria nacional, le decimos que hay jurisdicciones como Chaco o Neuquén que ya cerraron su paritaria sin necesidad de esperar la paritaria nacional”.
El Ministerio de Educación porteño aseguró en un comunicado que no ofreció una oferta salarial a los gremios pero que los sindicatos “aceptaron avanzar en la negociación más allá del resultado de la paritaria que encabeza Alberto Sileoni en Nación”.
La cartera educativa porteña expresó que “se coincidió en la necesidad de avanzar en la figura del Maestro Itinerante, en incrementar el apoyo de Equipos de Orientación Psicopedagógica en áreas de mayor vulnerabilidad social y en profundizar la capacitación docente”.
